Patólogo norteamericano nacido el 8 de octubre de 1925.
Klionsky, un veterano de la Segunda Guerra Mundial de Binghamton, N.Y., alentó a sus cuatro hijos a resolver problemas, recuerda su hijo Daniel Klionsky.
Aunque al patólogo no le gustaban los deportes, llevaba a Daniel a los juegos de los Piratas, donde calculaban cómo afectaría un hit al promedio de un jugador.
La propia carrera de Klionsky como profesor de patología de Pitt incluyó numerosos éxitos.
Identificó la estructura de la enfermedad de Fabry.
Descubrió cómo poner fin a una epidemia de enfermedad de la membrana hialina amarilla y querníctero bajo en bilirrubina, que alguna vez fue una de las principales causas de muerte entre los bebés prematuros.
Klionsky fue una fuerza impulsora detrás de los laboratorios centrales del centro médico y el Banco Central de Sangre.
Se desempeñó como director de laboratorios en Magee-Womens Hospital de UPMC durante 27 años.
Dotó a un fondo de investigación de verano para estudiantes de medicina y de pregrado. George Michalopoulos, MD/PhD, Maud L. Menten, Profesor de Patología y director del departamento, dice que Klionsky fue un mentor al que extrañaremos.
“Era respetado universalmente”, dice Michalopoulos. “Tuvo éxito en todo lo que intentó”.
Durante un curso de verano en 2005, Bernard Klionsky mostró a su clase de estudiantes de medicina una diapositiva que parecía una mancha roja, amarilla y marrón. Klionsky, entonces un exvicepresidente de patología de Pitt de 80 años semijubilado, pidió a la clase que identificara lo que vieron.
Cuando un estudiante sugirió correctamente que la imagen era un trombo, Klionsky lo presionó para que fuera más preciso. “Dame una descripción que un ciego pueda entender”, dijo.
Klionsky, quien murió el 12 de noviembre de 2017, a los 92 años, quería que el estudiante identificara la imagen como un infarto. Le gustaba decir: “Para la mayoría de los estudiantes, 'ataque al corazón' es solo una palabra. Y no basta con saber la palabra”.
Para convertirse en médicos efectivos, creía Klionsky, los estudiantes deben poder no solo diagnosticar una afección médica, sino también reconocer dónde se encuentra cada paciente en particular en el espectro de los posibles resultados de una enfermedad. Sin embargo, en última instancia, esta lección, como todas las de Klionsky, se trataba realmente de cómo abordar los problemas. Mostró a los estudiantes cómo convertirse, como él mismo dijo, en "solucionadores de problemas altamente capacitados".
* Gavin Jenkins, con información de una historia de Pitt Med de 2006 de Hattie Fletcher
FOTO: Dr. Klionsky a la izquierda.
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